Przedszkole i rodzina to dwa środowiska, które w szczególny sposób oddziałują na dziecko. Skuteczność tego oddziaływania uwarunkowana jest wzajemnym i ścisłym współdziałaniem.
Dobry kontakt nauczyciela z domem rodzinnym dziecka to połowa sukcesu w pracy wychowawczo – dydaktycznej w przedszkolu. Wsparcie ze strony rodziców, życzliwość, akceptacja planów i zamierzeń, praca na rzecz grupy, wyrazy uznania i sympatii składają się na wspólny sukces.
Obecnie trudno sobie wyobrazić przedszkola, które realizuje zadania dydaktyczno - wychowawcze bez porozumienia z rodzicami. Nauczyciele powinni dostrzegać w rodzicach nie tylko petentów korzystających z usług przedszkola, lecz przede wszystkim równorzędnych partnerów we współdziałaniu w procesie wychowawczym i dydaktycznym. Rodzice powinni mieć prawo współuczestniczenia w wydarzeniach przedszkola.
Warunkiem skutecznego współdziałania przedszkola ze środowiskiem rodzinnym w celu zapewnienia każdemu dziecku jak najlepszych warunków jego rozwoju jest systematyczna wymiana obserwacji między nauczycielem i rodzicami. Ważne jest ujednolicenie kierunku oddziaływań wobec.
Jest wiele form współpracy przedszkola z rodziną, należą do niej:
Miniony rok przedszkolny był dla nas owocny nie tylko na płaszczyźnie pracy wychowawczo – dydaktycznej z dziećmi, lecz szczególnie w dziedzinie współpracy z rodzicami. Spotkania popołudniowe, otwarte przebiegały z aktywnym udziałem rodziców, którzy zachęcani do zabawy, byli ich uczestnikami.
Rodzice podczas wspólnych zabaw i zajęć z dziećmi mają możliwość obserwowania swojego dziecka na tle grupy rówieśniczej, dlatego tak istotne znaczenie mają one w procesie wychowania.
Dzięki tak częstym spotkaniom z rodzicami, wspólnym świętowaniem wszelkich uroczystości, wspólnym zaangażowaniem podczas organizowania teatrzyków, przygotowywania strojów uzyskaliśmy kilka bardzo ważnych rzeczy, a mianowicie:
-
likwidację bariery instytucja – rodzice
-
integrację rodziców z przedszkolem, większe zaangażowanie w życie naszej placówki.
Uzyskaliśmy wiele ważnych informacji o dziecku i jego życiu w rodzinie, obserwując swobodnie zachowanie jej członków w naturalnej sytuacji, rodzice mogli skorzystać z naszej wiedzy pedagogicznej, mogli obserwować swoje dziecko na tle grupy rówieśniczej, czerpać nowe pomysły do pracy i zabaw ze swoim dzieckiem.
Korzystałyśmy także z typowych form kontaktu z rodzicami: zebrania, wycieczki z udziałem rodziców, świętowanie np.: “Pasowanie na starszaka”, “Dzień Babci”, “Dzień Matki”, “Spotkanie andrzejkowe”, “Rodzinne shantowisko” pomoc rodziców przy organizacji wszelkich imprez przedszkolnych (konkurs Shanty, wszelkie teatrzyki z udziałem dzieci, kiermasze oraz akcje “Góra grosza”, “Wielka Orkiestra Świątecznej Pomocy”.
Rodzice mający możliwość częstego kontaktu z przedszkolem informowani o aktualnych sprawach bardzo często z własnej inicjatywy starają się pomóc czy zaangażować. W ubiegłym roku przedszkolnym rodzice:
Stosowane przez nas różnorodne formy współpracy powodują, że rodzice stają się rzeczywistym partnerem w procesie dydaktycznym, dzięki temu, że każdy z nich może znaleźć dla siebie interesującą go formułę. Taka forma współpracy z rodzicami jest bardzo efektywna i przez to godna polecenia.
Udział rodziców w uroczystościach organizowanych przez przedszkole:
- Jasełka, wspólne kolędowanie
- Bal karnawałowy,
- Dzień Babci i Dziadka,
- Dzień Matki i Ojca,
- Zakończenie roku, pożegnanie starszaków,
- Pasowanie na przedszkolaka lub starszaka, nadanie dzieciom nazwy grupy,
- Andrzejki w przedszkolu,
- Rodzinne shantowisko,
- Wycieczki,
- Konkursy przedszkolne i te o charakterze miejskim
- Przedstawienia teatralne dla rodziców,
- Przedstawienie teatralne w wykonaniu rodziców “Porady wróżki Dobrej Rady”.
Dodatkowo przedszkole angażuje rodziców do udziału w organizowanych przez przedszkole konkursach przedszkolnych i miejskich a także w akcjach charytatywnych “Góra grosza “ “ Wielka Orkiestra Świątecznej Pomocy”.
Informowanie rodziców o rozwoju i zachowaniu dziecka
-
zebrania otwarte
-
zebrania grupowe
-
dni otwarte dla rodziców
-
wystawy prac plastycznych dzieci
-
pedagogizacja rodziców
-
pisemne informacje dla rodziców - dokumentacja obserwacji
-
gazetka dla rodziców - gazetka z podaniem zadań do realizacji na dany miesiąc
-
spotkania ze specjalistami
{moscomment}
|